تواصل ـ متابعات:
رصدت فرق رقابية نسائية تابعة لوزارة التربية والتعليم مخالفات متعلقة بدمج البنين والبنات بالصفوف الأولية في المدارس الابتدائية الأهلية بعد أن رصدت فرق رقابية نسائية جالت بعض هذه المدارس اختلاطا بين الطلاب والطالبات في أوقات الاستراحة «الفسح» والطابور الصباحي واثناء الخروج بالممرات والساحات الخارجية وهو ما يعد مخالفة للأنظمة والقوانين التي فرضتها الوزارة على مدارس البنات الأهلية مقابل السماح لها بتدريس طلاب الصفوف الأولية من قبل المعلمات في فصول مستقلة دون الاحتكاك والاختلاط مع الطالبات داخل المبنى المدرسي.
وجاءت الجولات الرقابية من المشرفات النسائيات بعد أن تلقت الوزارة شكاوى من أولياء أمور تفيد بوجود اختلاط بين البنين والبنات داخل بعض المدارس الابتدائية دون إتباع للضوابط المتفق عليها, إضافة إلى تلقي بعض إمارات المناطق ملاحظات من جهات دعوية رسمية تطالب الوزارة بالعمل على وقف هذه المخالفات والحد من تجاوزات المدارس الأهلية المخالفة.
وحسب صحيفة (اليوم) أن وزارة التربية والتعليم خاطبت المدارس الابتدائية الأهلية بضرروة التقيد بالضوابط والأنظمة المتعلقة بدمج البنين والبنات بالصفوف الأولية في فصول مستقلة وإيجاد بيئة تربوية وتعليمية خالية من الاختلاط بفترة الدوام المدرسي خلال أوقات الفسح أو الطابور الصباحي, مشددة على اتخاذ الإجراءات القانونية وفرض العقوبات على المدارس الأهلية المخالفة لهذه الأنظمة مؤكدة أن الجولات الرقابية سيتم استئنافها مع بداية الدراسة بالفصل الدراسي الثاني للتأكد من التزام المدارس بالتعليمات.
وأكدت نائب وزير التربية والتعليم نورة بنت عبدالله أن الاشتراطات الجديدة للوزارة تستلزم الفصل بين البنين والبنات بالصفوف الأولية بحيث يكون كل منهما في فصول منعزلة وهو ما ينطبق على أوقات الاستراحات ودخول دورات المياه وغيرها, مبينة أن السنوات الماضية كانت بعض المدارس الأهلية تقوم بتدريس الطلاب والطالبات في الصفين الأول والثاني الابتدائي دون الحصول على موافقة الوزارة وهو ما يعد مخالفة للأنظمة والقوانين.
وبينت الفايز أن الوزارة ستشكل فريقا علميا بحثيا للتأكد من نجاح تجربة تدريس المعلمات للصفوف الأولية «بنين وبنات» في كافة المدارس في ظل تأييد من أولياء الأمور لتدريس المعلمات لطلاب الصفوف الأولية في هذه المرحلة العمرية، ملمحة إلى وجود لبس وغموض حول فهم المجتمع لآلية تدريس المعلمات للصفوف الأولية «بنين وبنات». وكانت 70 مدرسة أهلية لتعليم البنات بالمرحلة الابتدائية في المنطقة الشرقية قد تقدمت بطلبات لافتتاح صفوف أولية للبنين بعد توافر الشروط اللازمة التي طلبتها الوزارة بشأن إسناد التدريس طلاب هذه الصفوف إلى المعلمات في الوقت الذي شهدت مدارس البنات الأهلية بالمنطقة العام الحالي إقبالا واضحا لأولياء الأمور تجاوزت نسبته 30 بالمائة عن العام الماضي رغبة في التحاق أبنائهم بالدراسة تحت أيدي المعلمات. من جانبها أوضحت مديرة إدارة التعليم الأهلي والأجنبي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية وفاء جابر المري انه لابد من حصول المدارس الأهلية الراغبة في افتتاح صفوف مبكرة للبنين (أول– ثاني– ثالث) ملحقة بمدارس البنات الابتدائية على موافقة خطية من صاحب الصلاحية بالوزارة، منوهة إلى أن إجمالي عدد المدارس الابتدائية الأهلية بالمنطقة الشرقية وصل إلى 70 مدرسة في العام الدراسي الماضي. وأكدت أن كافة المدارس التي تقدمت بطلبات افتتاح صفوف مبكرة للبنين حصلت على الموافقة بعد توفيرها الشروط اللازمة للمبنى المدرسي الذي يتطلب فصولا ودورات مياه مستقلة للبنين.
إلى ذلك ألزمت وزارة التربية والتعليم الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة تطبيق آلية سد العجز من المعلمين والمعلمات في المدارس أثناء العام الدراسي واطلاع المعلمين والمعلمات على الآلية للتقيد بها. وكانت الوزارة حددت عددا من الإجراءات لسد العجز من خلال مدير المدرسة بإجراءات تشمل التأكد من اكتمال أنصبة المعلمين بالمدرسة (24) حصة للتعليم العام و(18) حصة للتربية الخاصة، تكليف الزائد من شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بأعمال غير التدريس ومراعاة التخصص والمؤهل في المرحلتين المتوسطة والثانوية وإسناد تسديد العجز إلى معلمي مواد التربية الخاصة الحاصلين على الدبلوم بعد البكالوريوس حسب تخصصه الأصلي في البكالوريوس وتكليف شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بأعمال غير التدريس وتخفيض الخطة الدراسية مؤقتا ليتم تسديد العجز من قبل الإدارة.
أما إجراءات إدارة التربية والتعليم لتسديد العجز فتتم من خلال التأكد من إجراءات مدير المدرسة والتكليف (الكلي والجزئي) من وفر المعلمين في المدارس الأقرب فالأقرب داخل قطاع النقل وتكليف الزائد من شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بأعمال غير التدريس من (المدارس الأخرى) ومراعاة التخصص والمؤهل في المرحلتين المتوسطة والثانوية, وتكليف معلمي مواد التربية الخاصة الحاصلين على الدبلوم بعد البكالوريوس حسب تخصصه الأصلي في البكالوريوس من المدارس الأقرب فالأقرب داخل قطاع النقل. وتكليف المعلمين الزائدين من قطاعات النقل الأخرى وفق مفاصلة النقل الخارجي. التعاقد بنظام البديلة عن شاغلات الوظائف التعليمية وفق الأنظمة المتبعة تسديد العجز بنظام (الحصص بأجر) وفق الأنظمة المتبعة. تسديد العجز بنظام (التعاقد مع الوطنيين) وفق الأنظمة المتبعة. تكليف المشرفين التربويين. تكليف شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بأعمال غير التدريس من (المدارس الأخرى) ومراعاة التخصص والمؤهل في المرحلتين المتوسطة والثانوية، تخفيض الخطة الدراسية مؤقتا حتى يتم تسديد العجز.
