الخريطة التفاعلية
غلق الخريطة
ولي العهد يصل منطقة الجوف

ولي العهد يصل منطقة الجوف

بلدي الرياض يتابع مطالب حي الموسى مع شركة المياه

بلدي الرياض يتابع مطالب حي الموسى مع شركة المياه

مجهول متنكر في «زي نسائي» يحرق سيارة فارهة بجدة (فيديو وصور)

مجهول متنكر في «زي نسائي» يحرق سيارة فارهة بجدة (فيديو وصور)

ذئبان يتجولان في ‎روضة نورة شمال الرياض‎ (فيديو)

ذئبان يتجولان في ‎روضة نورة شمال الرياض‎ (فيديو)

مدني بريدة يحذر: لا تقتربوا من هذا الوادي

مدني بريدة يحذر: لا تقتربوا من هذا الوادي

وفاة وإصابة 6 أشخاص في تصادم مروع على طريق «الخرمة- رنية»

وفاة وإصابة 6 أشخاص في تصادم مروع على طريق «الخرمة- رنية»

الإطاحة بمقيم انتحل صفة رجل أمن في جدة.. عقوبة صارمة بانتظاره

الإطاحة بمقيم انتحل صفة رجل أمن في جدة.. عقوبة صارمة بانتظاره

نائب أمير منطقة جازان ينقل تعازي القيادة لوالد وذوي الشهيد «العريف معافا»

نائب أمير منطقة جازان ينقل تعازي القيادة لوالد وذوي الشهيد «العريف معافا»

دراسة: هواتف الآباء تدمر قدرات الأطفال على الحوار والتواصل الاجتماعي

دراسة: هواتف الآباء تدمر قدرات الأطفال على الحوار والتواصل الاجتماعي

تواصل – وكالات:

ألقت دراسة بريطانية حديثة الضوء على خطأ فادح يقترفه الآباء بإلهاء صغارهم بهواتفهم الذكية بغية إسكاتهم، ما يؤثر سلباً على قدرة الأطفال على إجراء محادثات كلامية مع الآخرين، وبدء أولى مراحلهم الدراسية، حيث يفتقدون اللبنة الأساسية للمهارات الاجتماعية ويعانون من اضطرابات التحدث أو مشاكل في التدرب على الدخول إلى المراحيض بأنفسهم.

وكشفت الدراسة، الصادرة عن المؤسسة البحثية والخدمية البريطانية الخاصة بالمعلمين “ذا كي” من أن الأطفال الصغار يعانون من قلة انتباه وتفاعل الوالدين تجاههم، بسبب انكبابهم المستمر على هواتفهم الذكية، مشيرة إلى أن الأطفال أصبحوا يتمتعون بمهارة عالية على استعمال الهواتف الذكية أكثر بكثير من التعبير عن أمر يريدونه.

ووجهت المؤسسة، التي تضم أكثر من 1100 من كبار المعلمين، اللوم والعتاب للوالدين الذين يستخدمون هواتفهم وينظرون إليها أكثر من التحدث مع أطفالهم، وقدرت المؤسسة نحو 149 ألف طفل بريطاني غير مؤهل من ناحية المهارات والقدرات اللغوية للدخول في المرحلة الأساسية من التعليم.

وأشارت المؤسسة إلى أن أربعة أخماس المعلمين يعربون عن قلقهم إزاء القدرات اللغوية الضعيفة وصعوبات التحدث التي يعاني منها أكثر من ثلثي أطفال مرحلة التعليم الأساسي وافتقارهم إلى مهارات المساعدة الذاتية، بما ينعكس سلباً على مستوياتهم في القراءة والكتابة والرياضيات، بحسب صحيفة تلغراف البريطانية.

التعليقات (٠)اضف تعليق

التعليقات مغلقة