الخريطة التفاعلية
غلق الخريطة
﴿إِنَّ اللَّهَ مَعَ الَّذينَ اتَّقَوا وَالَّذينَ هُم مُحسِنونَ﴾.. تلاوة خاشعة للشيخ «عبدالله الجهني» من صلاة الفجر

﴿إِنَّ اللَّهَ مَعَ الَّذينَ اتَّقَوا وَالَّذينَ هُم مُحسِنونَ﴾.. تلاوة خاشعة للشيخ «عبدالله الجهني» من صلاة ...

ولي العهد يصل منطقة الجوف

ولي العهد يصل منطقة الجوف

بلدي الرياض يتابع مطالب حي الموسى مع شركة المياه

بلدي الرياض يتابع مطالب حي الموسى مع شركة المياه

مجهول متنكر في «زي نسائي» يحرق سيارة فارهة بجدة (فيديو وصور)

مجهول متنكر في «زي نسائي» يحرق سيارة فارهة بجدة (فيديو وصور)

ذئبان يتجولان في ‎روضة نورة شمال الرياض‎ (فيديو)

ذئبان يتجولان في ‎روضة نورة شمال الرياض‎ (فيديو)

مدني بريدة يحذر: لا تقتربوا من هذا الوادي

مدني بريدة يحذر: لا تقتربوا من هذا الوادي

وفاة وإصابة 6 أشخاص في تصادم مروع على طريق «الخرمة- رنية»

وفاة وإصابة 6 أشخاص في تصادم مروع على طريق «الخرمة- رنية»

الإطاحة بمقيم انتحل صفة رجل أمن في جدة.. عقوبة صارمة بانتظاره

الإطاحة بمقيم انتحل صفة رجل أمن في جدة.. عقوبة صارمة بانتظاره

متحدثة «التعليم» توضح آلية بداية العام الدراسي الجديد

متحدثة «التعليم» توضح آلية بداية العام الدراسي الجديد

تواصل – فريق التحرير:

أوضحت المتحدث الرسمي باسم وزارة التعليم ابتسام الشهري، آلية بداية العام الدراسي الجديد لمختلف المراحل الدراسية.

وقالت الشهري: “يبدأ الطلاب من المرحلتين المتوسطة والثانوية عامهم الدراسي حضوريا بعد الحصول على جرعتين من لقاح كورنا، بينما طلبة المرحلة الابتدائية سيبدؤون عامهم عن بعد من خلال منصة مدرستي”.

أما الطلبة من رياض الأطفال سيبدؤون من خلال منصة روضتي وكذلك حتى الوصول للحصانة المجتمعية المطلوبة بنسبة 70% أو بتاريخ 30 أكتوبر من العام الحالي أيهما يسبق أولا.

وتابعت ابتسام الشهري أن عدد الطلاب في المرحلتين الثانوية والمتوسطة يبلغ ثلاث مليون ومائة ألف طالب وطالبة، نسبة المحصنين منهم إجمالاً حتى اليوم 70%، ومن حصل على جرعة واحدة هم 45%، بينما من حصلوا على جرعتين لا يتجاوز 19%، ونسبة المحصن المتعافي منهم هو 6%.

التعليقات (٠)اضف تعليق

أضف تعليقًا

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use theseHTMLtags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>