الخريطة التفاعلية
غلق الخريطة
﴿إِنَّ اللَّهَ مَعَ الَّذينَ اتَّقَوا وَالَّذينَ هُم مُحسِنونَ﴾.. تلاوة خاشعة للشيخ «عبدالله الجهني» من صلاة الفجر

﴿إِنَّ اللَّهَ مَعَ الَّذينَ اتَّقَوا وَالَّذينَ هُم مُحسِنونَ﴾.. تلاوة خاشعة للشيخ «عبدالله الجهني» من صلاة ...

ولي العهد يصل منطقة الجوف

ولي العهد يصل منطقة الجوف

بلدي الرياض يتابع مطالب حي الموسى مع شركة المياه

بلدي الرياض يتابع مطالب حي الموسى مع شركة المياه

مجهول متنكر في «زي نسائي» يحرق سيارة فارهة بجدة (فيديو وصور)

مجهول متنكر في «زي نسائي» يحرق سيارة فارهة بجدة (فيديو وصور)

ذئبان يتجولان في ‎روضة نورة شمال الرياض‎ (فيديو)

ذئبان يتجولان في ‎روضة نورة شمال الرياض‎ (فيديو)

مدني بريدة يحذر: لا تقتربوا من هذا الوادي

مدني بريدة يحذر: لا تقتربوا من هذا الوادي

وفاة وإصابة 6 أشخاص في تصادم مروع على طريق «الخرمة- رنية»

وفاة وإصابة 6 أشخاص في تصادم مروع على طريق «الخرمة- رنية»

الإطاحة بمقيم انتحل صفة رجل أمن في جدة.. عقوبة صارمة بانتظاره

الإطاحة بمقيم انتحل صفة رجل أمن في جدة.. عقوبة صارمة بانتظاره

مصادر تكشف: هل يتغير نظام «تحسين وظائف» منسوبي التعليم؟

مصادر تكشف: هل يتغير نظام «تحسين وظائف» منسوبي التعليم؟

تواصل – فريق التحرير:

نفت مصادر صحفية ما تم تداوله بين عدد من المهتمين بالشأن التعليمي حول رغبة وزارة التعليم في تعديل نظام تحسين وضع منسوبيها الحاصلين على مؤهلات علمية عليا وهم على رأس العمل، عن طريق الدراسة المسائية أو الانتساب.

وبحسب مصادر “عكاظ”، فإن هذه الأنباء استندت إلى تعميم داخلي صادر لإحدى إدارات التعليم، موجه لمنسوبيها، وموضح فيه أن التحسين يكون عن طريق الالتزام بالتعاميم والضوابط السابقة التي أصدرتها الوزارة، وتنص على ضرورة دخول الراغبين في التحسين في المفاضلات التي تجريها التعليم ووزارة الموارد البشرية وتحديدا «نظام جدارة».

وكانت بعض المواقع الإخبارية على منصات التواصل الاجتماعي، تناقلت طوال يوم أمس، أخبارا عن عزم الوزارة تحسين وضع منسوبيها، دون إيضاح للآلية أو الإجراءات المنصوص عليها وفق نظام وزارة التعليم.

التعليقات (٠)اضف تعليق

أضف تعليقًا

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use theseHTMLtags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>